Programın Amaçları ve Hedefleri

1. Tarih
   öğretmenliği lisans programının amacı güncel bir alan ve meslek bilgisine
   sahip olan ve bu bilgileri araştırma ve öğretim amacıyla kullanabilen,
2. Tarih
   ile ilgili kavramları, kavramlar arasındaki ilişkileri açıklayabilen,
   Tarihi bilginin oluşum ve üretimiyle ilgili yöntemleri kavrayabilen,
   Tarihi çevrenin anlam ve önemini kavrayarak, Tarih dersleriyle ilgili olay
   ve olguları kavramlaştırma becerisine sahip,
3.  Bilimsel ve tarihi bilginin doğasını,
   kaynağını, sınırlarını ve doğruluğunu değerlendirme yeteneğine sahip,
   bunlar arasında karşılıklı ilişkiler kurabilen, Tarih ile ilgili öğretim
   strateji, yöntem ve teknikleriyle ölçme ve değerlendirme bilgilerine sahip
   ve bunları uygulayabilen,
4. Öğrencilerin
   sosyal ve kültürel gelişimini, öğrenme özelliklerini ve öğrenmedeki
   güçlüklerin neler olduğunu öğrenerek, bunları tanımlama ve kaydetme
   yeteneklerine sahip olan, Tarih dersleriyle ilgili özgün bilgi
   kaynaklarına ulaşabilir, bunları diğerlerinden ayırt etme ve çözümleme
   becerilerine sahip olup, dijitalleşmeyi, disiplinlerarasılığı,
   uluslararasılığı, girişimciliği ve toplumsal hizmeti öne alan tarih
   eğitimcileri yetiştirmektir.

Programın amaçları, fakültenin vizyonu ve misyonunun ışığındaki öğretmen eğitimi ile uyumludur. 

*Fakültenin vizyon, misyon ve temel değeleri https://birimler.atauni.edu.tr/kazim-karabekir-egitim-fakultesi/misyon-vizyon-ve-temel-degerler/ sayfasında yer almaktadır.

Programın Yeterlilikleri

1.           Tarih biliminin tanımı, konusu, gerekliliği, kavramları, kaynaklarını ve tarihçinin bu kaynaklardan nasıl yararlandığını açıklar.

2.           Türk tarihi ile ilgili olay, kavram ve kişilerin rolünü açıklar.

3.           Dünya tarihi ile ilgili olay, kavram ve kişilerin rolünü açıklar.

4.           Eğitim alanı ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili iletişim, sunum, plan ve organizasyon, motivasyon ve profesyonellik alanlarında gerekli bilgi ve becerilere sahip olur  

5.           Çalıştığı dönem ve bölgeye ait belge ve kaynakları okuyup değerlendirebilir.

6.           Tarihsel düşünme becerilerini (kronolojik düşünme, tarihsel kavrama, analiz ve yorum, sorun analizi ve karar verme, sorgulamaya dayalı araştırma) uygular.

7.           Dünyada ve Türkiye’de tarih eğitimimin gelişimini açıklar.

8.           Tarih dersi öğretim programlarını değerlendirme, karşılaştırma ve önerilen takvim ve etkinliklere uygun olarak uygulama becerisine sahip olur.

9.           Tarih dersi öğretim programlarına ve bu alandaki çağdaş normlara uygun ölçme-değerlendirme uygulamaları yapar.

10.       Tarih dersi programlarında kazandırılmak istenilen becerilere ve öğrenci seviyesine uygun her türlü yazılı, görsel ve işitsel materyalleri seçer, geliştir ve kullanır.

11.       Tarih derslerine ait konuları diğer derslere ait konular ve çevreyle ilişkilendirerek öğretebilir.

12.       Tarih öğretiminde farklı yöntem ve teknikleri kullanır.

13.       Öğretim ve değerlendirme sürecinde bireysel farklılıklar, gelişim düzeyleri ve özel öğretime ihtiyacı olan bireyleri dikkate alır.

14.       Araştırma, eğitim ve uygulama çalışmalarını bağımsız veya ekip olarak yürütebilir.     

15.       Eğitim sisteminin ve okul örgütünün yapı ve işleyişini bilir. Yapısal, yönetimsel, eğitsel ve çevre ile ilişkileri açısından okulun geliştirilmesine yardımcı olur.

16.       Barış, hoşgörü, karşılıklı anlayış, farklılıklara saygı, demokrasi ve insan hakları gibi temel değerlere bağlıdır.

17.       Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaya özen gösterir.

18.       Bir yabancı dili kullanarak alanındaki gelişmeleri takip edebilir ve meslektaşlarıyla iletişim ve işbirliği kurabilir.      

19.       Milli kimlik, milli birlik ve toplumsal barışın sağlanmasında tarih bilincinin öneminin farkında olur.

20.       Kültürel mirası ve tarihi eserleri korumaya duyarlı olur.

Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi’nin vizyon ve misyonu ışığındaki öğretmen eğitimi ise aşağıdaki gibidir. Tarih öğretmenliği programının amaçlarıyla karşılaştırıldığında birbiriyle uyumlu olduğu ve örtüştüğü görülmektedir.

–     Bilimsel anlayışlı, çağdaş, demokrat, üretken, ülke ve dünya sorunlarına duyarlı olup çözüm üreten,

–     Değişen koşullara uyum gösterebilen,

–     Geleceğe yönelik hedefleri olan,

–     Ekip çalışması liderlik ve iletişim becerilerine sahip,

–     İletişim ve eğitim teknolojilerini kullanabilen,

–     Farklı bilim dalları arasında ilişki kurabilen ve bilgilerini farklı alanlara uygulayabilen,

–     Kültüre ve sanata duyarlı,

–     Çeşitliliği bir zenginlik olarak algılayan,

–     Teori ile uygulamayı birleştiren,

–     Özgüveni ve hoşgörüsü olan,

–     Yaşam boyu öğrenmeyi ve kendini yenilemeyi ilke edinmiş,

–     Kendisiyle ve çevresiyle barışık,

–     Mesleğine adanmışlık duygusuna sahip,

–     Eleştirel düşünebilen ve düşüncesini uygar bir şekilde ifade edebilen öğretmenler yetiştirir.

–     Millî Eğitim Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen öğretmen yeterliliklerini (genel kültür, özel alan ve eğitme-öğretme bilgi, beceri ve alışkanlıkları) kazanmış öğretmenler yetiştirir. 

*https://atauni.edu.tr/kazim-karabekir-egitim-fakultesi/misyon-vizyon-degerler adresinden edinilmiştir.